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微信平台在中职物理教学中的应用best365娱乐_best365正版网址_best365身份证无法验证

发布时间:2019-10-30 10:33:42 文章来源:SCIbest365娱乐_best365正版网址_best365身份证无法验证网 我要评论














SCIbest365娱乐_best365正版网址_best365身份证无法验证(www.scipaper.net):

摘要:在中职物理教学中使用微信平台,能够极大地丰富物理教学形式,帮助学生形成良好的预习和复习习惯。因此,要发挥微信平台的教学优势,利用通讯软件的便利性来加强师生之间的沟通与交流,不断提升中职学生对物理知识的学习兴趣,从而为改善中职物理教学质量奠定良好基础。

关键词:微信平台;中职教育;物理课堂

? ? ? ?微信作为时下最受学生欢迎的即时通讯软件,在师生交流、学习资源共享以及作业布置等方面有着天然的优势。随着智能终端设备的普及和wifi的全覆盖,在教学领域应用微信平台也具有较强的可行性。在中职物理教学过程中,借助社交软件入口搜罗优秀的教学资源和经典习题,并以图文音画多元的形式帮助理解,大大降低了学生物理学习的难度,也给中职物理课堂教学带来显着的效果。

一、利用微信,丰富预习资源

? ? ? ? ?中职学生物理基础普遍较差,在讲解新知识前应切实做好预习工作。督促学生预习教材,对当堂要讲的内容有一定的认识,并带着问题听讲,做到有备而来。除枯燥的公式、定理外,还可以利用微信推送与之相关的自然现象、科学家逸事。直观生动的内容将激发学生的好奇心与能动性,经由课堂教师的点拨,会对知识点有更深刻的认识。微信立足互联网,借助这一工具能轻松便捷地获取更多教学资源,从而改善课堂教学质量。

? ? ? ? 职业教育强调学生应用能力的培养,物理教学也需要突出与现实问题的联系。在预习环节,可以结合常见的力学现象,以“模型”的方式帮助学生理解。中职专业学科大多与物理力学、电磁学知识相关,在预习环节紧密联系该专业生产实际,也是实现学以致用目标的重要手段。

二、活用微信,促进师生交流

? ? ? ? ?微信可确保学生大胆地表达与交流,令课堂氛围更加轻松。利用微信进行师生间的交流与互动,可以从两方面进行:一方面,在课堂上利用微信讨论反馈,及时指点学生理解疑难点,做学生的良师。传统课堂多围绕教师来展开,忽视了学生接受能力和认知规律,极易令学生滋生厌学情绪。若在讲解时不失时机地随堂提问,不仅能有效集中学生的注意力,还可以启发他们的思维。同时,从学生思考回答的结果中,教师也能准确把握当前学情,从而促进教学方案的不断优化。另一方面,利用微信的方便性,教师在课后也能拉近与学生的距离,从而消除师生间的隔阂,做学生的益友。学生在生活抑或是专业课实训中遇到的物理问题,同样可以通过微信平台向教师请教,教师及时答疑解惑。物理知识源于生活又服务于生活,师生交流中应以科学研究精神、科学探索方法引导学生,将科学文化知识内化为影响其终生发展和适应社会的品质。总之,以微信打通师生沟通的渠道,能切实发挥学生的能动性,促其在课堂上不断探索,在课后积极实践。

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三、善用微信,延伸课堂内容

? ? ? ? 由于职业教育的特殊性,物理课时的安排略有不足,与繁重的教学内容、紧张的教学进度产生了巨大的矛盾。因此,除了发挥课堂的教学主阵地作用外,还必须注重课外延伸。在争取更多教学时间的同时,还要侧重对重难点的突破。如教学“磁场”,对于这种生活中不可见的物理现象,可以借助微信平台的视频分享功能,以简短的Flash动画来模拟磁场。学生通过模仿动画中磁场方向的判别方法,能够迅速掌握右手定则,从而化虚为实地解决该章节的难题。此外,在课外还需要对磁场的常见应用进行简要介绍,开阔中职学生的视野。比如发电机、电话、测量仪等精密仪器均与磁场原理有密切联系,若能以微信为窗口展示更新奇、有趣的物理现象,对培养中职学生对物理学科的兴趣也将有一定的帮助。最后,中职教育教学应以就业为导向,学生的个人兴趣和专业方向也影响着物理教学。可利用微信的便利提出个性化的学习方案,使学生在课外学不同的内容、做不同的习题。

四、巧用微信,督促习惯养成

? ? ? ? ?中职学生大多对文化课程缺乏兴趣,学习习惯不太好,尤其是作业完成情况差,未完成和抄袭作业的现象时有发生。物理学知识大多难懂,课后不勤练习、巩固,实际应用的能力就得不到保障。微信的即时通讯功能则能有效打破空间界限,使教师随时都可以向学生传达消息。针对自觉性较差的学生,教师可以通过微信与学生家长取得联系,明确当天的作业内容,实现家校教育合作。针对自觉性强且学有余力的学生,可通过微信推送一些典型例题和名师讲坛,对本章节知识点进行更深入的学习。还可以根据学生的作息习惯拟制个性化的学习计划,通过微信提示音来提醒学生。

? ? ? ?综上所述,微信作为当前最流行的即时通讯软件,深受“90后”中职学生的欢迎。将微信应用于中职物理教学不仅更符合时代特征,也将给教学质量带来质的飞跃。以微信辅助学生预习,获得更加丰富、全面的视野;以微信促进师生交流,改善听讲效果;以微信拓展课堂内容,满足不同层次学生的需求;以微信督促学生习惯的养成,形成物理教学的长效机制。这一做法是当前教育信息化的客观需要,也是实现师生即时沟通的重要手段,具有较高的普及推广价值。

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参考文献:

[1]卢世伟.微信平台在中职物理教学中的应用[J].当代教研论丛,2016(6).
[2]葛岩.微信平台在中职教学中的应用探讨[J].中国校外教育,2015(12).

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