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问题导学法在初中数学教学中的应用探微best365娱乐_best365正版网址_best365身份证无法验证

发布时间:2019-10-30 10:43:08 文章来源:SCIbest365娱乐_best365正版网址_best365身份证无法验证网 我要评论














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摘要:随着新课改的深入推进,初中数学教学目标、教学模式发生了诸多变化,传统教学模式也难以适应现代教育的需求,灌输式教学方式既影响学生学习兴趣,也不利于学习的提升。为了有效改变这一现状,本文尝试将问题导学法应用于初中数学教学中,以期取得好的教学效果。

关键词:初中数学;问题导学法;应用策略

? ? ? ?新课标指出,数学教学不应单纯让学生进行记忆与模仿,应增加学生动手实验与自主探索的机会[1]。而问题导学法正是通过相关教学情境与数学问题,引导学生进行思考、探究、解答,在夯实学生基础知识的同时调动学生学习积极性与主动性,让学生的探究能力、逻辑思维能力、总结概括能力等综合学习能力得到锻炼与提升。笔者将结合实际案例,详细分析问题导学法在初中数学教学中的应用。

一、巧妙设问,导入课堂

? ? ? ? 问题是思维的开始,是数学学习的基础。在初中数学教学中,教师利用问题导学法,为学生创设特定的情境,引导学生在亲身实践、探究中解决问题,在解决问题的过程中主动获取、运用知识及技能,以激发学生学习自觉性、主动性、积极性,培养学生自主探究能力、逻辑思维能力、总结概括能力等综合学习能力。因此,在运用问题导学时,科学设计问题是保证教学效果的关键。教师需结合实际教学内容,巧妙设计问题,利用问题帮助学生有效预习,成功导入课堂[2]。例如,在讲解一元一次方程时,教师可以设计以下问题巧妙导入课堂:妈妈计划明年找工作,现有两家公司伸出了橄榄枝,条件分别为:A公司的工资待遇为每月2000元基本工资,另加销售额的3%做提成;B公司的工资待遇为1000元每月的基本工资,另加销售额的6%做提成,妈妈应该去哪家公司,你能帮妈妈解决这一问题吗?相较于平淡、千篇一律的教学开场白,该方式的优点是,与数学知识紧密相连,具有一定的基础性;与生活实际密切相关,具有实用性,同时“帮妈妈解决问题”的提问能有效调动学生的学习兴趣、积极性与主动性,让学生有动力、有欲望去找到问题的解决方法,从而帮妈妈解决这一难题。

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二、创设情境、有效提问

? ? ? ? ? 在特定背景下,能有效突出提问目的,同时降低解答难度,提升解题效率。因此,问题情境的创设在问题导学法中是十分重要的环节[3]。在运用问题导学法时,教师可以根据具体的教学内容,将书中的某一段文字、某一个知识点或是一个数学概念编写成一个与学生生活贴近的事件, 创设出一个具体??? 的生活情境, 让学生跟随着情境的深入发展一步步形成解题的思路,最终正确解出答案。 在教学过程中,书桌、凳子、黑板等与生活密切相关的事物均是有效的教学资源, 因此教师要充分利用生活中的数学知识,科学创设情境,有效提问,且在提出问题后,引导学生利用书桌、课本、粉笔盒等事物自主探究,对数学知识、定理进行探索、思考,在获得正确答案的同时促进学生知识与技能的提升。相较于传统教学方法,这一方法的优势是,通过问题情境引入问题与知识点,能引导学生自主学习、自主探究,让学生经历知识的形成与应用过程,从而更好地理解数学知识的意义,掌握数学知识的用法,同时将课堂的主动权归还学生,有利于激发学生学习兴趣,提升学习效率。

三、遗留问题,助力复习

? ? ? ? ?将问题导学法应用于课前预习与课中学习,能有效培养学生学习兴趣,提升学习效率;同样,问题导学法在课后学习中也有一定的应用价值。在课后学习中科学应用问题导学法,有助于实现课前、课中、课后的无缝衔接,帮助学生实现高效学习。在初中数学教学中,教师要利用课后作业的方式帮助学生有效学习。课堂教学完成后,教师根据具体教学内容、学生学习情况,设计出相关问题,深化学生对基础知识的学习与记忆,同时拓展学生学习思维,促进智力开发。在课后运用问题导入法时,教师需注意以下几点:(1)问题在精不在多,要能发挥出问题检测与拓展的作用,而不是一味倡导题海战术;(2)所设计问题要有一定的过渡性,有一个从易到难、层层递进的过程,避免问题太难引起学生抵触情绪,同时影响学生学习信心。通过这样逐层递进式的提问,也能有效引导学生层层探究,在激发学生学习兴趣的同时帮助得到正确答案,实现高效学习。

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? ? ? ? ?总而言之,问题导学法在初中数学教学中至关重要,该教学方式与初中数学教学十分契合,能有效激发学生学习自觉性、主动性、积极性,培养学生自主探究能力、逻辑思维能力、总结概括能力等综合学习能力。为此,教师应积极探索、完善问题导学法在初中数学教学中的应用。

参考文献:

[1]肖雪娟.论问题导学法在初中数学教学中的应用策略[J].数学学习与研究,2018(20):44.
[2]朱引兰.问题导学法在初中数学教学中的应用探究[J].科学大众(科学教育),2018(7):11.
[3]彭小俏.问题导学法在初中数学教学中的应用探究[C]//教师教学能力发展研究科研成果集(第十五卷).2018.

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